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支教进程的反思——理论才是最好的教学方式

时间:2020-06-30 09:32:08 来源: 未知 作者: 洛阳网 阅读:142

  2017年7月14日,我们荧火虫实践队来到老马小学的第五天。作为岭南师范学院的学生,我们具备敏感的意识。我们已经意识到我们的教学方法存在着许多缺陷。缺陷主要有以下几点:第一点,学生们学习的效率非常底,我们本以为玩中学的教学方法能很好的促进学生们吸收学习知识,然而我们的方法却造成了相反的结果。学生们把玩当成了首要目的。他们把与学习有关的知识当成了干预游戏的因素。这种本末倒置的情况已经变成为一个不得不解决的问题。第二点,学生们在上课时并不专心,学习纪律比较差。导致这一问题的关键原因是学生与老师的关系不够密切,学生与老师之间总是存在着一定的信赖关系,信赖关系是构建人与人之间理解的桥梁。我觉得我们得想出一个跟学生拉近关系的方法。第三点,在组织某些活动时,学生们的行动很混乱,他们似乎不明白什么叫纪律。
针对教学缺陷寻找解决办法是我们目前应该做的。如果说还有什么方法是我们没有运用到教学当中的,我想那应该指的就是实践的方法了。实践让学生将知识运用到现实,这既有一定的趣味性也能帮助学生学到更多的知识。实践所带来的收益是成倍增长的,实践能让人的能力永久性增长,也是检验实力的有效标准。
 

  

支教进程的反思——理论才是最好的教学方式

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